Pengasas Facebook Mark Zuckerberg percaya pembelajaran peribadi adalah jawapannya kepada banyak masalah semasa pendidikan, dan merupakan salah satu daripada empat bidang utama yang dia dan isterinya Prescilla Chan bernilai AS $ 45 bilion Inisiatif Chan Zuckerberg akan membiayai.
Walaupun ada yang berpendapat sama ada ini perbuatan dermawan atau strategi perniagaan yang cerdas, yang lain akan bertanya: apa yang dipelajari secara peribadi? Kerana walaupun beberapa sokongan ahli-ahli politik yang bersungguh-sungguh dalam pendidikan peribadi, masih ada definisi yang jelas.
Ramai dalam pendidikan akan membantah bahawa pembelajaran secara peribadi adalah apa yang semua guru yang baik lakukan sebagai kursus - memodifikasi bahan pembelajaran dan gaya pengajaran untuk menampung cara yang berbeza pelajar belajar. Orang lain melihatnya sebagai penawar ke atas, birokrasi sekolah berpusat, dengan istilah "diperibadikan" digunakan secara bergantian dengan individu, berpusatkan pelajar atau disesuaikan. Ia jauh dari jelas bagaimana guru sepatutnya menyokong pembelajaran peribadi seperti itu dengan sumber yang diperibadikan pada setiap murid, atau siapa yang harus menanggung kos untuk melakukannya.
Zuckerberg mempunyai definisi yang jelas dalam fikiran, bagaimanapun. Baginya, pembelajaran peribadi adalah tentang guru "bekerja dengan pelajar untuk menyesuaikan arahan untuk memenuhi keperluan dan kepentingan individu pelajar". Walaupun Platform Pembelajaran Peribadi Inisiatif Chan Zuckerberg itu bukan sebahagian daripada Facebook, prinsip asas adalah sama: kerja manusia digantikan oleh teknologi, algoritma menyediakan pengguna dengan kandungan berdasarkan analisis tingkah laku mereka yang lalu dan minat yang ditunjukkan. Ini serupa dengan cara kerja berita Facebook, dan model peribadatan komersial yang lain berdasarkan analisis teks dan tingkah laku.
Terdapat banyak gembar-gembur tentang potensi teknologi atau pendekatan baru untuk mengganggu pendidikan dan, tidak masuk akal, ada kebimbangan bahawa pelaburan dalam pembelajaran peribadi boleh menjadi dorongan untuk Silicon Valley tetapi tendangan gigi bagi guru.
Bahaya Pembelajaran Peribadi
Idea pembelajaran peribadi Zuckerberg mempunyai tiga kelemahan utama. Pertama, pendidikan selalu tentang memperoleh pengetahuan dan kemahiran yang relevan dengan profesion, tetapi juga tentang memperoleh pengetahuan umum. Dengan memberi makan kepada anak-anak hanya kandungan yang mereka minati, kita mungkin mempunyai banyak pakar dan beberapa pakar generik.
Kedua, ketika para pelajar dapat menghadapi masalah dengan belajar dengan cara yang tidak sesuai dengan mereka, dalam kehidupan dunia nyata tidak akan selalu menampung. Kekurangan kemampuan mereka untuk mengimbangi mungkin bermakna mereka mengalami akibatnya.
Akhirnya, keutamaan kanak-kanak tidak ditetapkan - sebenarnya mereka sering berubah sebagai tindak balas segera kepada alam sekitar. Untuk meramalkan kandungan yang relevan untuk kanak-kanak, perlu ada input yang sensitif, diarahkan oleh manusia - bukan automasi. Jika tidak, kami akan menemui apa yang mungkin dipanggil pembelajaran peribadi, dan bilik darjah dengan perbualan kecil antara pelajar dan guru. Dalam subkontrak pengajaran kepada teknologi, risiko adalah hubungan sosial berharga antara pelajar, guru dan ibu bapa yang sedia untuk pembelajaran berkesan akan dikurangkan.
Terdapat juga isu memastikan data kanak-kanak tidak disalahgunakan. Rakaman kemajuan, keutamaan dan keperluan peribadi kanak-kanak merakamkan risiko privasi jika ia tidak diuruskan dengan betul. Contoh baru-baru ini Vtech, mainan dan alat permainan kanak-kanak yang dihubungkan dengan internet digodam dengan mendedahkan berjuta-juta gambar kanak-kanak dan chatlogs, menggambarkan bahaya - siapa yang akan memutuskan apa data dikumpulkan dan bagaimana ia disimpan dan digunakan?
Pembelajaran peribadi membawa segala macam isu yang rumit yang melibatkan agensi, kuasa, kerjasama dan dialog kanak-kanak (atau kekurangannya). Tetapi ia juga membawa prospek menarik untuk masa depan.
Di mana Pembelajaran Peribadi Boleh Membantu
Motivasi adalah penting untuk pembelajaran yang berkesan, dan pembelajaran secara peribadi memberikan perasaan kepada anak-anak pemilikan dan kaitannya, manakala penilaian peribadi adalah dianggap berkesan.
Nilai-nilai ini adalah teras AltSchool, yang baru-baru ini menimbulkan AS $ 100m (termasuk dari Zuckerberg, yang membiayai perkembangannya). AltSchool adalah komuniti sekolah mikro yang pengalaman pembelajaran yang diperuntukkan melibatkan mengumpulkan data tentang pencapaian, gred dan hasil ujian memori serta tahap tenaga pelajar. Data ini dilancarkan bersama dengan kepentingan murid dan keutamaan untuk menyesuaikan kandungan.
Setakat ini kita tidak tahu bagaimana ia berfungsi, atau sama ada ia berfungsi sama sekali. Apa yang kita tahu ialah ini hanya satu visi pembelajaran peribadi, disokong oleh bukti yang samar-samar. Dengan sokongan Zuckerberg, bahaya adalah bahawa ini boleh menjadi anak baru, jika bukan anak tunggal, di blok pendidikan. Hasil akhirnya akan menjadi kudos yang tidak berharga dan janji dunia baru yang berani (dan tidak realistik) di mana perbezaan antara setiap pelajar dapat dipertanggungjawabkan.
Pendekatan Kompromi
Pertubuhan-pertubuhan lain menggabungkan data pengguna dengan kandungan pendidikan yang standard, contohnya platform penyesuaian kursus-kursus seperti yang berasal dari Sparrow Pintar or Pearson. Pembelajaran peribadi oleh McGraw Hill membolehkan pendidik memilih antara pelan kajian penyesuaian atau disesuaikan. Yang pertama mengadaptasi semua topik kepada pelajar, sementara yang kedua memberikan kursus yang diubahsuai mengikut pengetahuan guru tentang apa yang paling sesuai untuk pelajar.
Jika pembelajaran secara peribadi dianggap sebagai cara untuk menyesuaikan diri dan menyesuaikan pembelajaran murid mengikut keperluan mereka serta pengalaman guru dan keperluan sekolah, ia memegang janji. Seperti yang ditulis Mike Sharples dan rekan universiti Open University yang lain Inovasi laporan 2015 Pedagogi, pembelajaran peribadi yang digabungkan dengan analisis emosi, siasatan peribadi, penilaian dinamik dan senyap boleh menjadi gabungan yang sangat kuat.
Tetapi ini memerlukan membangunkan strategi yang boleh berkahwin dengan keperluan kanak-kanak dan guru dalam pendidikan. Ini adalah sesuatu yang memerlukan masa, perbualan dan kerjasama, dan tidak boleh tergesa-gesa melalui hanya mencurahkan jutaan dolar ke dalam teknologi - walaupun nama anda Mark Zuckerberg.
Tentang Pengarang
Natalia Kucirkova, Pensyarah Psikologi Pembangunan, Universiti Terbuka dan Elizabeth FitzGerald, Pensyarah Teknologi Pendidikan, Universiti Terbuka
Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.
Tempah berkaitan:
at InnerSelf Market dan Amazon
