Satu kajian baru mendedahkan bahawa para pelajar mendapat apresiasi terhadap pandangan di seluruh spektrum politik semasa tahun pertama mereka di kolej. 

Adakah pergi ke kolej membuat pelajar masuk liberal politik?

Aktivis konservatif mendakwa bahawa universiti brainwash pelajar dan indoktrinasi mereka untuk mempercayai ideologi liberal. Garis pemikiran seperti ini: Profesor kolej liberal memberitahu pelajar "apa yang perlu difikirkan," dan "apa yang perlu difikirkan" adalah bahawa konservatif dan kedudukan mereka akan ditolak. A penggubal undang-undang negeri di Iowa bahkan telah mencadangkan universiti menganggap gabungan politik berkaitan dengan pengambilan amalan untuk mengimbangi pengedaran perwakilan politik pada fakulti.

Konservatif di kampus berasa lebih banyak, memandangkan bahawa 60 peratus fakulti mengenal pasti sebagai politik yang liberal. Ketidakseimbangan ini kononnya menyakitkan penyelidikan, stifles wacana terbuka dan merosot pendidikan secara keseluruhan. Walau bagaimanapun, dalam perdebatan ini terdapat bukti empirik yang besar tentang bagaimana pergantian kolej sebenarnya memberi kesan kepada sikap pelajar.

Penemuan kami

Kami adalah sekumpulan ahli akademik yang berminat untuk memahami bagaimana orang-orang yang berbeza pandangan agama, politik dan falsafah berinteraksi. Kami mengumpul data dalam kajian kebangsaan pelajar kolej yang dipanggil IDEALS.

Walaupun kami telah bekerjasama dengan Intan Belia Antara Agama, sebuah negara yang berpusat di Chicago bukan untung bahawa rakan kongsi dengan kolej dan universiti untuk menggalakkan kerjasama antaragama, kerja kami di kawasan ini mendahului organisasi dan berfungsi sebagai asas untuk projek IDEALS semasa.

IDEALS Kajian bermula pelajar ketika mereka masuk kuliah di 2015. Data mengenai banyak topik, termasuk menjejaki bagaimana sikap pelajar terhadap liberal dan konservatif berubah, kemudiannya dikumpulkan dari pelajar yang sama semasa tahun kedua kolej mereka.

Kami mengukur bagaimana pelajar memandang setiap kumpulan politik secara berasingan sepanjang empat dimensi. Khususnya, kami bertanya kepada responden sejauh mana yang mereka anggap liberal dan konservatif adalah beretika, membuat sumbangan positif kepada masyarakat, dan orang-orang pelajar mempunyai sesuatu yang sama. Kami juga bertanya kepada pelajar jika mereka mempunyai sikap positif terhadap setiap kumpulan. Soalan-soalan yang sama telah ditanya pada permulaan setiap tahun pelajar baru dan tahun kedua.

Keempat sikap ini adalah tempat yang baik untuk mula mengumpul sokongan empirik untuk menguji sama ada kolej mengubah pelajar terhadap konservatif. Sekiranya fakulti "memberitahu pelajar tentang apa yang perlu difikirkan" dan pelajar-pelajar menginternalisasikan idea-idea ini, kami menjangkakan dapat melihat bukti semasa tahun pertama yang dipengaruhi pelajar.

Keuntungan merentasi spektrum

. mengakibatkan? Di negara kita sampel wakil lebih daripada mahasiswa 7,000 lebih daripada Kolej 120 yang menjawab kedua soal selidik tahun pertama dan kedua, pelajar menunjukkan peningkatan sikap menghargai terhadap liberal selepas setahun persekolahan.

Di kalangan semua pelajar, 48 peratus dilihat liberal lebih baik dalam tahun kedua kolej mereka daripada ketika mereka tiba di kampus. Walau bagaimanapun, di kalangan pelajar yang sama, peratus 50 juga melihat konservatif lebih baik. Dengan kata lain, kehadiran kolej dikaitkan, secara purata, dengan keuntungan dalam menghargai pandangan politik di seluruh spektrum, bukan sekadar mengutamakan liberal.

Data menunjukkan persentas 31 pelajar membuat lebih banyak sikap negatif terhadap konservatif. Bagaimanapun, kira-kira jumlah yang sama, 30 peratus, mengembangkan sikap yang lebih negatif terhadap liberal.

Lebih-lebih lagi, data menunjukkan bahawa pertumbuhan yang paling dihargai berlaku di kalangan orang yang pada mulanya kurang menghargai liberal atau konservatif. Secara ringkas, pelajar tahun pertama yang memulakan kolej benar-benar tidak suka liberal atau konservatif mempunyai sikap mereka melembutkan di kolej.

Berbalik kepada jenis institusi, para pelajar yang menghadiri kolej swasta mempunyai nilai liberal yang lebih tinggi daripada liberal berbanding rakan sejawat mereka di universiti awam. Walau bagaimanapun, pandangan keseluruhan berubah di kolej swasta dan awam dengan cara yang sama. Sikap apresiasi terhadap konservatif meningkat antara tahun pertama dan kedua kolej di kedua-dua pihak swasta dan awam kepada tahap yang sama.

Selain itu, para pelajar juga berpeluang untuk menghargai ideologi liberal - ketika mereka pertama kali datang ke kolej dan selepas tahun pertama mereka. Jadi, sementara pelajar masih memihak ideologi liberal ke atas yang konservatif, jurang ini tidak melebar pada tahun pertama.

Perkara pendedahan

Mengapa?

Kami tidak tahu jawapannya. Walau bagaimanapun, tekaan terbaik kami ialah penemuan ini pada akhirnya tidak mempunyai kaitan dengan fakulti secara langsung dan sebaliknya berkaitan dengan iklim yang kampus berusaha untuk mencipta untuk menyatakan pandangan yang pelbagai, politik dan sebaliknya. Walaupun pelajar boleh datang ke kolej yang tidak pernah bertemu dengan seseorang dalam "sisi lain" politik, sukar untuk mengelakkan daripada melakukan itu di kolej. Satu matlamat utama pendidikan tinggi adalah untuk menggalakkan hubungan, perdebatan, perbincangan dan pendedahan kepada pujukan dari pelbagai jenis orang.

Setelah setahun di kolej, dalam erti kata lain, mungkin lebih mencabar bagi pelajar untuk merekodkan semua liberal atau konservatif sebagai salah kepala ketika mereka belajar, makan dan belajar bersama mereka. Pengalaman ini mungkin membantu para pelajar menghargai orang lain sebagai orang yang mempunyai sejarah yang berbeza dan kepentingan bersama dalam bekerja ke arah tujuan bersama.

Satu takeaway adalah jelas: Tampaknya seolah-olah tahun pertama kolej melakukan apa yang sepatutnya, mendedahkan pelajar kepada pengalaman yang mengajar mereka cara berfikir dan bukannya berfikir.

Mengenai Pengarang

Matthew J. Mayhew, William Ray dan Marie Adamson Flesher Profesor Pentadbiran Pendidikan, The Ohio State University; Alyssa N. Rockenbach, Profesor Pendidikan Tinggi, Universiti Negeri Carolina Utara; Benjamin S. Selznick, Penolong Profesor, James Madison University , dan Jay L. Zagorsky, Ahli Sains Ekonomi dan Penyelidikan, The Ohio State University

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.

Buku berkaitan:

at InnerSelf Market dan Amazon