Pendekatan holistik untuk meningkatkan perbendaharaan kata kanak-kanak bermaksud membaca cerita kanak-kanak mengenai beruang dari dongeng, buku sains dan berita. (Shutterstock) 

COVID-19 telah bersama kami selama setahun, dan akibat negatif dari gangguan pembelajaran menjadi jelas terutama bagi pelajar termuda kami. Penyelidik yang mengkaji kanak-kanak di Alberta melaporkan bahawa pada kelas 2 dan 3, kanak-kanak ketinggalan enam hingga lapan bulan di mana mereka biasanya membaca. Penyelidik antarabangsa mempunyai mengunjurkan kemungkinan akibat jangka panjang yang serius sekiranya kerugian pembelajaran tidak ditangani.

Kerana membaca mendasari semua pekerjaan akademik dan kejayaan pendidikan jangka panjang, membina kemahiran membaca pada anak-anak terutama antara kelas 1 dan 4 harus mementingkan ibu bapa.

Ramai ibu bapa mungkin tahu bahawa membaca kepada anak-anak adalah aktiviti yang membantu kanak-kanak berkembang maju. Perkara yang mungkin kurang diketahui: walaupun penting bagi anak-anak untuk mempunyai peluang untuk memilih cerita kegemaran untuk dibaca oleh ibu bapa, ia juga berguna bagi ibu bapa untuk memimpin dengan berkongsi bahan bacaan yang lebih kompleks.

Baca dengan lantang adalah mengenai membuat aktiviti membaca bersama di mana orang dewasa membantu kanak-kanak membina perbendaharaan kata mereka melalui perbincangan, aktiviti langsung dan cara imaginatif untuk memperluas pengetahuan perkataan baru.

Perbendaharaan kata akademik

Apabila kanak-kanak semakin tua, dan terutamanya selepas Gred 4, memahami makna perkataan yang lebih kompleks dan dapat menggunakannya sangat penting untuk kebolehan kanak-kanak yang muncul untuk menangani bentuk analisis dan penulisan yang lebih kompleks yang diharapkan dari zaman ini dan seterusnya.

Perkataan yang lebih maju adalah idealnya menjadi bahagian perbendaharaan kata lisan kanak-kanak sebelum mereka boleh mengeja atau membacanya secara bebas. Ini kerana belajar membaca perkataan baru bukan hanya membunyikannya tetapi juga mempelajari maksudnya. Mempunyai perbualan berkualiti dengan anak-anak mengenai idea yang kompleks adalah bagaimana ibu bapa dapat membina kata-kata dan keyakinan anak-anak untuk mengembangkan pengetahuan mereka.

Pengetahuan kanak-kanak mengenai perkataan yang berkaitan dengan bahasa sekolah - sebuah "perbendaharaan kata akademik”- dikaitkan dengan kejayaan membaca dan hasil membujur bahkan di luar sekolah menengah. Dalam bahasa Inggeris, kata-kata seperti itu cenderung mempunyai akar Yunani dan Latin (seperti galaksi atau pengangkutan). Kata-kata ini sering bersifat prosedural (kata-kata seperti membina, menyediakan, memperoleh, merancang) atau digunakan dalam penulisan ekspositori yang bertujuan untuk menerangkan atau menjelaskan.

Untuk menyokong pengembangan kosa kata akademik yang kaya, ibu bapa boleh mencari cara untuk mempunyai membaca dengan kuat bersama kanak-kanak: Ibu bapa boleh memilih bahan dan terlibat dalam interaksi positif yang menyokong kanak-kanak dalam membuat dan memahami hubungan antara bahasa lisan dan huruf di halaman. Berikut adalah beberapa petua untuk membuat bacaan yang berjaya dengan anak-anak.

1. Apa yang perlu dibaca

Pilih buku dengan perbendaharaan kata yang sedikit lebih tinggi daripada tahap anak anda, atau berita dari akhbar, majalah atau sumber berita dalam talian yang dicetak. Cendekiawan pendidikan Maryanne Wolfe menerangkan bagaimana membaca di atas kertas membolehkan pembaca muda memberi tumpuan dan berinteraksi dengan cetakan dan gambar.

Sumber berita kaya dengan maklumat dan perbendaharaan kata dengan laporan, artikel, dan kisah yang menarik untuk kanak-kanak dari semua peringkat umur: anda boleh memilih cerita dari hidupan liar, sukan, kejadian luar biasa, kesihatan dan kesejahteraan - termasuk cerita mengenai wabak COVID-19 yang sedang berlaku. Di sini, anda dapat memperhatikan masalah dan tahap kematangan emosi anak anda.

Ibu bapa boleh memilih cerita yang menarik bagi anak-anak dari surat khabar. (Shutterstock)

Kanak-kanak telah menjalani COVID-19 tahun mereka sendiri, dan menggunakan kertas dapat membantu mereka memahami pengalaman mereka sambil mencabar mereka untuk mengembangkan kemahiran berbahasa dan literasi.

Apabila kanak-kanak dapat mencoret, menyorot atau memotong kertas dan memanipulasi kata-kata yang berlainan secara fizikal, atau meletakkannya di dinding untuk disemak semula secara tidak sengaja, ini membantu memperkukuhkan pembelajaran. Begitu juga dengan membantu anak-anak membuat hubungan antara kata-kata baru, dan kata-kata dan cerita yang sudah biasa bagi mereka.

2. Membina jambatan antara cerita

Awasi kisah berita yang membantu kanak-kanak membina jambatan antara perbendaharaan kata dan cerita yang lebih diperkaya dan mencabar yang diketahui dan disukai oleh kanak-kanak. Sebagai contoh, pada tahun 2017 terdapat berita mengenai penyelamatan, pemulihan dan pembebasan tiga anak beruang hitam yang ditinggalkan dari sebuah tandas di Banff, Alta. Cerita ini memperkenalkan banyak perkataan akademik yang berguna. Ibu bapa mungkin mencari cerita pelengkap mengenai beruang dalam genre lain, seperti klasik cerita kanak-kanak Tiga Beruang, yang kebanyakannya mengandungi kata-kata frekuensi tinggi yang digunakan untuk komunikasi interpersonal asas seperti lapar, sarapan pagi, kecil, mangkuk, letih, tertidur, terjaga.

3. Kualiti perhatian orang dewasa penting

Semasa ibu bapa dan anak-anak membaca bersama, penting untuk melihat bersama di halaman - yang bermaksud ibu bapa mengikuti apa yang diminati dan dilihat oleh anak-anak. Kanak-kanak akan merasakan kehadiran orang dewasa dan pengalaman bersama, dan menikmati menunjukkan surat, gambar atau ilustrasi.

4. Kualiti perbincangan orang dewasa penting

Ibu bapa dapat menghuraikan makna dengan menolong penjelasan, definisi, parafrasa atau sinonim. Mereka juga dapat memodelkan "berfikir-keras" untuk mengekspos dan memodelkan bagaimana orang berfikir tentang sesuatu: ini bermaksud sangkaan atau kesimpulan utama melalui pertanyaan "Saya tertanya-tanya". Melibatkan anak-anak dalam perbualan bersama berulang-ulang membantu pelajar muda memahami maklumat baru.

5. Mengintegrasikan teknologi

Literasi digital juga merupakan kunci pertumbuhan kanak-kanak. Dengan peranti digital mereka dapat meneroka dan mempelajari lebih lanjut mengenai ketiga-tiga beruang Banff. Klip video, siaran berita dan peluang untuk mendengar, melihat dan menyebut perkataan baru semuanya membantu kanak-kanak memperdalam pemahaman mereka tentang perbendaharaan kata akademik dan bagaimana ia digunakan dalam konteks yang berbeza.

Mengakses bentuk pengetahuan digital interaktif dapat membantu kanak-kanak memperdalam pemahaman mereka tentang perbendaharaan kata akademik. (Peksel)

6. Menguatkan perkataan baru

Flashcard yang merakam kata-kata baru dengan definisi di bahagian belakang boleh disimpan di tempat siap atau dipasang di peti sejuk untuk permainan dan ulasan yang panjang.

Ibu bapa juga boleh menggunakan perkataan flashcard untuk buat teka-teki silang kata menggunakan alat dalam talian. Apabila kanak-kanak mencetak kata-kata baru menjadi teka-teki silang kata, ini membantu mewujudkan daya ingatan dan ingatan otot yang menyokong mengingat dan mengambil perkataan baru. Main permainan perkataan flashcard yang meminta anak mengenal pasti perkataan setelah diberi definisi oleh ibu bapa. Gunakan perkataan baru dengan sengaja dalam perbualan harian.

Anak-anak memerlukan banyak pendedahan kepada kata-kata dengan mendengar, mengatakan, melihat dan menulisnya sebelum mereka "memiliki" kata-kata ini dan dapat menggunakannya secara spontan. Apabila mereka melakukannya, ibu bapa akan melihat dan memahami keajaiban pembelajaran bahasa dan literasi di kalangan anak-anak.

7. Kanak-kanak yang lebih tua juga mendapat faedah

Kanak-kanak sehingga Gred 4 dan seterusnya mendapat faedah membaca juga! Dalam kajian pelajar Gred 4, profesor pendidikan Sebastian P. Suggate dan rakan-rakannya mendapati bahawa kanak-kanak belajar lebih banyak perkataan dari berkongsi cerita secara lisan daripada membaca secara bebas.

Membaca bersama mendorong ibu bapa dan anak-anak untuk meluangkan masa dan menumpukan perhatian pada pembelajaran bahasa dan literasi. Dengan sedikit penyesuaian, kisah yang sama dapat disesuaikan untuk kumpulan kanak-kanak pelbagai peringkat.

Melanggan surat khabar tempatan anda, mengambil surat khabar komuniti percuma tempatan dan membuat kebiasaan berkongsi cerita dan maklumat menarik di luar julat bacaan biasa para pelajar muda dapat membantu mengatasi jurang literasi yang kita perhatikan pada tahun COVID-19 .

Mengenai Penulis

Hetty Roessingh, Profesor, Sekolah Pendidikan Werklund, Universiti Calgary

Buku berkaitan:

Kanak-Kanak Seluruh Otak: 12 Strategi Revolusi untuk Memupuk Minda Membangun Anak Anda

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Buku ini menyediakan strategi praktikal untuk ibu bapa untuk membantu anak-anak mereka mengembangkan kecerdasan emosi, pengawalan kendiri dan daya tahan menggunakan cerapan daripada sains saraf.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memupuk Fikiran Anak Anda yang Membangun

oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson

Pengarang The Whole-Brain Child menawarkan panduan kepada ibu bapa untuk mendisiplinkan anak-anak mereka dengan cara yang menggalakkan peraturan emosi, penyelesaian masalah dan empati.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Cara Bercakap Supaya Kanak-kanak Mendengar & Mendengar Jadi Kanak-Kanak Akan Bercakap

oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish

Buku klasik ini menyediakan teknik komunikasi praktikal untuk ibu bapa berhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerjasama dan rasa hormat.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

The Montessori Toddler: Panduan Ibu Bapa untuk Membesarkan Insan yang Ingin Tahu dan Bertanggungjawab

oleh Simone Davies

Panduan ini menawarkan cerapan dan strategi kepada ibu bapa untuk melaksanakan prinsip Montessori di rumah dan memupuk sifat ingin tahu semulajadi, berdikari dan suka belajar anak kecil mereka.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Ibu Bapa yang Aman, Kanak-kanak Bahagia: Cara Berhenti Menjerit dan Mula Berhubung

oleh Dr Laura Markham

Buku ini menawarkan panduan praktikal kepada ibu bapa untuk mengubah minda dan gaya komunikasi mereka untuk memupuk hubungan, empati dan kerjasama dengan anak-anak mereka.

Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.