Pekerjaan yang paling penting yang boleh dimiliki seseorang adalah mengajar orang lain. Pendidik mempunyai tanggungjawab yang besar terhadap mereka yang mereka ajar, kerana segala yang mereka lakukan dan berkata mempunyai kesan sepanjang hayat kepada pelajar mereka. Atas sebab ini, sangat penting bahawa kanak-kanak dan remaja dapat diberi kuasa dengan membenarkan mereka membuat keputusan sendiri, dalam struktur yang ditetapkan, dan mengajar mereka bagaimana untuk menerima keputusan keputusan tersebut. Adalah penting bagi pelajar untuk digalakkan untuk mengembangkan hubungan yang rapat dengan "Diri" dan menyedari semua reaksi dan perasaan yang mungkin ada dalam satu kumpulan.

Membangunkan Kesedaran Global

Sambungan dekat dengan "Diri" membolehkan seseorang berurusan dengan ketakutan, kesakitan, kemarahan, dan rasa tidak puas hati dengan cara mengetahui. Pelajar tidak lagi tertakluk kepada emosi tersebut. Ini juga membolehkan diri batiniah yang sebenar melangkah ke dalam kehidupan seharian pelajar, memudahkan aliran mudah untuk ekspresi kreativiti dan kecemerlangan mereka. Pelajar kemudian menyedari kebijaksanaan dan sifatnya sendiri, yang membawa kepada perasaan pencapaian yang baik dan harga diri.

Mendidik anak-anak dan remaja tidak hanya mengajar mereka konsep, fakta dan angka tertentu tetapi juga termasuk membantu para pelajar membangkitkan perasaan mereka dalam kesadaran global.

Untuk memperoleh kesedaran yang sangat maju adalah penting untuk pelajar dan hidup dalam masyarakat global. Pembangunan kesedaran global termasuk mempelajari tugas yang sangat halus untuk mengekalkan rasa keperibadian yang sihat, memberi tumpuan kepada perkembangan diri dan perkembangan emosi serta menjaga profil yang sangat mendalam mengenai keperluan komuniti untuk berkembang dan berkembang secara emosi, dengan itu memberi manfaat kepada semua bentuk kehidupan .

Sepanjang sejarah, banyak pendidik dan ahli psikologi telah membangunkan kaedah pendidikan yang berbeza yang memberi tumpuan kepada strategi pendidikan khusus untuk meningkatkan pembelajaran, seperti kaedah Montessori dan Fernaldian. Semua kaedah ini telah gagal termasuk pelajar dalam proses pembelajaran, dan tidak ada yang memasukkan bagaimana menangani emosi dan harga diri kanak-kanak dengan "cara mengetahui". Tiada kaedah pendidikan yang telah ditetapkan telah mengajar anak-anak atau memberi mereka strategi bagaimana untuk menangani dunia di sekeliling mereka.

Membangunkan Diri

Mendidik dan memperkasakan anak-anak untuk mempunyai perasaan diri yang kuat sangat penting. Adalah penting bahawa kanak-kanak mengetahui bahawa pendapat mereka adalah penting dan bahawa mereka, walaupun pada usia muda, mempunyai sesuatu yang positif untuk ditawarkan kepada orang lain. Ini tidak dicapai semalaman, kerana ia adalah proses yang panjang dan sukar.

Cara untuk memulakan proses ini adalah dengan membenarkan kanak-kanak, dari hari pertama mereka masuk sekolah, untuk mengambil peranan aktif dalam pendidikan mereka sendiri. Guru juga harus menyediakan persekitaran di mana kanak-kanak dibenarkan untuk menyatakan perasaan mereka tanpa takut apa yang orang lain berfikir.

Satu masa yang ditetapkan perlu diketepikan untuk tujuan ini dan tempat tertentu dalam bilik darjah juga perlu diwujudkan. Ini akan membolehkan pelajar mengetahui bahawa ini adalah tempat selamat mereka, dan apabila mereka pergi ke sana, mereka dapat meluahkan perasaan mereka tanpa sebarang kebimbangan atau akibat.

Pelajar harus diajar dan digalakkan untuk berhubung dengan diri mereka yang lebih tinggi, iaitu bahagian kita yang terkubur di dalam diri kita, tetapi sangat bijak dan tidak pernah menyesatkan kita.

Salah satu cara pelajar dapat berhubung dengan diri mereka yang lebih tinggi adalah melalui meditasi dan visualisasi. Ini adalah teknik yang hebat untuk menyelesaikan masalah, kerana ia membolehkan para pelajar melihat ke dalam diri mereka sendiri dan mendengar intuisi mereka sendiri untuk menjawab masalah atau bimbang yang mereka hadapi pada masa itu.

Meditasi dan visualisasi telah menjadi sebahagian daripada kurikulum harian saya. Saya telah mengamalkan meditasi dengan pelajar saya untuk sementara waktu sekarang, dan hasilnya telah hebat.

Setiap hari kita meluangkan masa untuk berehat, berehat dan pergi ke meditasi. Ini adalah cara untuk mencari anak-anak dan mencari jawapan kepada masalah mereka sendiri. Ia adalah cara untuk memperkasakan anak-anak, kerana mereka benar-benar menyedari bahawa mereka tidak perlu bergantung atau melihat orang lain untuk jawapan. Apabila para pelajar belajar bagaimana untuk mengakses kuasa itu, mereka juga menyedari bahawa tidak ada yang dapat menghentikan atau mendapatkan cara membuat impian mereka menjadi kenyataan. Itulah pengalaman yang paling kuat yang boleh dilalui oleh anak.

buku berkaitan:

Montessori: Hidup yang Baik
oleh Connie Lujan

Panduan untuk ibu, bapa, datuk nenek dan semua pendidik dan warganegara yang prihatin untuk keamanan di rumah, sekolah, dan dunia, Montessori-Hidup Kehidupan Baik, tentang anak dalam tangan dan anak di dalam hatimu, adalah untuk semua orang . Kunci untuk membantu kanak-kanak terletak pada keinginan orang dewasa untuk berkolaborasi dengan keinginan anak untuk persekitaran yang sesuai. Pendidikan, untuk kanak-kanak dan orang dewasa, adalah elemen penting.

Buku maklumat / pesanan. Juga boleh didapati sebagai edisi Kindle.

Tentang Pengarang

Alina Guiterrez adalah guru asas di Silver Bluff Elementary di Miami, Florida dan mengajar emosi yang terganggu kelas empat dan kelima. Alina adalah penyokong yang gemar Sekolah Nizhoni untuk Kesedaran Global yang merupakan satu bentuk pendidikan baru yang membolehkan orang muda dari seluruh dunia mengetahui kebijaksanaan dalamannya dan membawanya mengajar, menyembuhkan, dan memimpin. Untuk maklumat lanjut, Alina boleh dicapai di: 9640 SW 103 Ave Rd., Miami, FL 33176.