Imej oleh WikimediaImages

Kita perlu belajar hidup dengan COVID-19 ketika kita meneruskan usaha untuk melakukan vaksinasi. Penutupan pusat jagaan dan sekolah mempunyai kesan yang besar terhadap kesihatan mental, kesejahteraan dan pembelajaran kanak-kanak dan orang muda. Kami melihat kesan jangka pendek dan hanya dapat meneka kesan jangka panjang ini buat masa ini, tetapi penyelidikan yang muncul adalah mengenai.

Di Australia, di mana hampir tidak ada transmisi komuniti SARS-CoV-2, kami memerlukan strategi berlapis - bergantung pada jumlah penularan komuniti - untuk memastikan respons tidak sama setiap kali dengan setiap penutupan: menutup sekolah.

Memisahkan sekolah dari tindak balas penutupan snap adalah mungkin. Inilah caranya untuk melakukannya.

Sistem lampu isyarat

Pada Februari 2021, Jawatankuasa Utama Perlindungan Kesihatan Australia (AHPPC) membebaskan garis panduan untuk meminimumkan risiko penularan COVID di sekolah. Ini menyatakan bahawa dengan rancangan COVIDsafe, sekolah tetap menjadi tempat yang selamat dengan pelajar dan kakitangan "terus menikmati faedah belajar di lokasi".

Walaupun ini adalah nasihat nasional, negara-negara gagal memasukkannya ke dalam perancangan penguncian mereka.

Pertubuhan antarabangsa seperti Pertubuhan Kesihatan Sedunia, UNESCO dan UNICEF mengesyorkan mengambil kira tahap dan intensiti penularan COVID-19 masyarakat sebelum memutuskan untuk menutup sekolah atau pusat jagaan kanak-kanak. Mereka semua sekolah tutup negeri "harus dianggap sebagai langkah terakhir".

. Pusat Kawalan Penyakit mengesyorkan rancangan untuk disesuaikan bergantung pada tahap penularan virus di sekolah dan seluruh masyarakat, kerana ini dapat berubah dengan cepat.

Kami buat a mengkaji semula transmisi COVID-19 di sekolah-sekolah Victoria tahun lalu dan mendapati sekolah dapat dibuka semula dengan selamat menjelang akhir penutupan bulan Victoria. Ulasan kami merangkumi data penghantaran antara 25 Januari 2020 (tarikh kes pertama yang diketahui di Victoria) dan 31 Ogos 2020.

Analisis kami mendapati kanak-kanak yang berusia di bawah 13 tahun menyebarkan virus kurang daripada remaja dan orang dewasa. Dalam keadaan di mana kes pertama di sekolah adalah kanak-kanak di bawah 13 tahun, wabak berikutnya (dua atau lebih kes) tidak biasa. A Laporan New South Wales juga mendapati kadar penularan di sekolah jarang berlaku (kurang dari 1%).

Cadangan kami sangat serupa dengan prinsip panduan sekolah Pusat Kawalan Penyakit AS.

Langkah berjaga-jaga standard di sekolah, apabila tidak ada penularan komuniti harus merangkumi:

• tinggal di rumah jika tidak sihat dan mendapat ujian

• jarak fizikal antara kakitangan

• ujian, pengesanan dan pengasingan sekiranya kes di sekolah disahkan

• kebersihan tangan dan etika batuk

• pembersihan yang dipertingkatkan

• pengudaraan yang lebih baik.

Sekiranya berlaku penutupan sekejap sebagai tindak balas terhadap satu kes atau kelompok kecil, apabila ada pelanggaran karantina, dan untuk mengelakkan penularan masyarakat, langkah-langkah harus berlapis bergantung pada tahap penularan masyarakat dan ditargetkan ke wilayah geografi yang terjejas .

Sekolah harus tetap terbuka, tetapi langkah-langkah harus dilakukan (hingga kuning, seperti di bawah) untuk memasukkan topeng untuk semua guru dan staf, dan pelajar sekolah menengah, jarak fizikal yang lebih baik dan tidak ada nyanyian, sukan dalaman atau instrumen angin. Pergerakan orang dewasa di sekitar sekolah semasa berhenti kerja dan pengambilan mesti terhad.

Semasa penutupan sekejap di komuniti, pelajar sekolah menengah boleh diminta memakai topeng. Shutterstock

Sekiranya penyebaran komuniti menjadi lebih luas dan penguncian tiga hingga lima hari awal tidak membendung wabak, langkah-langkah harus dilakukan lagi (oren) di kawasan geografi yang terjejas.

Mengurangkan saiz kelas di sekolah menengah boleh menghalang penghantaran sekolah kerana remaja kelihatan menyebarkan tahap yang sama seperti orang dewasa. Tetapi kami mencadangkan untuk mengurangkan saiz kelas untuk tahun 7-10 sahaja (seperti hanya 50% pelajar yang bersekolah pada tahap tahun ini) yang mengurangkan kepadatan pelajar dan mengekalkan persekolahan tatap muka untuk pelajar tahun 11 dan 12 yang mungkin mempunyai tekanan peperiksaan.

Hanya apabila penyebaran komuniti berada pada tahap yang sangat tinggi yang menyebabkan pengunciannya diperpanjang, dan kes-kes masyarakat meningkat dengan pesat, kita harus mempertimbangkan sama sekali penutupan sekolah.

Tetapi sekali lagi, ini hanya untuk kawasan geografi yang terjejas.

Kami tahu ini berjaya

Langkah-langkah mitigasi sekolah seperti yang telah kami gariskan telah berjaya New South Wales and Victoria semasa penghantaran rendah dan sederhana, masing-masing. Ini juga berjaya di sekolah rendah di Norway, dan dalam tadika hingga tahun akhir sekolah di AS.

Orang dewasa dapat merasionalisasi dan mengatur emosi mereka tetapi penutupan sekejap dapat sangat menyusahkan anak-anak dan remaja, yang kebanyakannya masih berjuang, diperburuk oleh proses pengurusan ketidakpastian yang sangat sukar, lagi.

Kita perlu mengubah lintasan ini untuk mengutamakan kesihatan dan pembelajaran mental anak-anak. Sebelum penutupan sekejap berikutnya, semua negeri dan wilayah perlu mengembangkan rancangan untuk mengurangkan gangguan dan tekanan pada sekolah dan keluarga. Kanak-kanak akan secara tidak seimbang menanggung beban COVID-19 yang berterusan melalui penutupan sekolah dan tekanan ibu bapa. Kita harus melakukan yang terbaik untuk meminimumkan ini ke masa depan.

Saranan perlu jelas mengenai kapan hanya akan menutup sekolah-sekolah panas dan kapan harus membuka semua sekolah tetapi memanggil semua strategi mitigasi. Ini akan menjadikan kebanyakan kanak-kanak selamat, di sekolah dan dilindungi dari kesan penutupan sekolah.

Adalah penting bahawa jabatan kesihatan negeri dan wilayah bekerjasama dengan jabatan pendidikan masing-masing dan kesatuan guru untuk membuat rancangan sekarang, yang dapat dilancarkan dengan segera dan seperti yang diperlukan, berdasarkan bukti terbaik.

Memandangkan sudah jelas kita akan hidup dengan COVID-19 untuk masa yang akan datang, merancang untuk tetap membuka sekolah dan pusat jagaan kanak-kanak semasa wabak harus menjadi keutamaan mendesak. Penutupan sekolah tidak boleh menjadi tindakan reaksioner tetapi langkah terakhir. Anak-anak kita bergantung kepadanya.

Mengenai Pengarang

Fiona Russell, Felo Penyelidik Pengetua Kanan; pakar pediatrik, Universiti Melbourne; Archana Koirala, Pakar Pediatrik dan Penyakit Berjangkit, Universiti Sydney; Asha Bowen, Kepala, Kesihatan Kulit, Telethon Kids Institute; Margie Danchin, Profesor Madya, Universiti Melbourne, Institut Penyelidikan Kanak-kanak Murdoch, dan Sharon Goldfeld, Pengarah, Pusat Kesihatan Kanak-kanak Komuniti Kesihatan Kanak-kanak Diraja; Profesor, Jabatan Pediatrik, Universiti Melbourne; Kesihatan Penduduk Pengarah Tema, Institut Penyelidikan Kanak-kanak Murdoch

Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.

buku_education