Penglibatan ahli keluarga dalam mendorong membaca dan menulis anak-anak dalam permainan seharian dan kehidupan keluarga dapat memberi perbezaan kepada pencapaian literasi anak-anak. (Shutterstock) Shelley
Media Kanada mempunyai dilaporkan atas kebimbangan yang disebabkan oleh penutupan sekolah wabak pelajar ketinggalan dalam pembelajaran, dan khususnya dalam membaca. Penyelidikan dari Alberta meneliti skor ujian membaca dari September lalu berbanding tahun-tahun sebelumnya dan mendapati murid gred 2 dan 3 mendapat markah yang rendah secara konsisten.
Guru mempunyai peluang yang lebih sedikit untuk bekerja secara individu dengan kanak-kanak yang menghadapi masalah dalam talian. Di banyak bilik darjah, panduan kesihatan mencadangkan mengelakkan berkongsi barang keperluan bilik darjah. Ini bermaksud guru telah membuang buku-buku yang biasanya dilayari dan dipinjam oleh kanak-kanak, jadi kanak-kanak mempunyai bahan bacaan yang terhad ketika mereka menghadiri kelas secara langsung.
Anggota keluarga yang ingin mengelakkan anak-anak ketinggalan dalam membaca tidak perlu menggunakan sumber yang mahal atau meminta anak-anak melakukan latihan yang membosankan. Penglibatan ibu bapa dan ahli keluarga yang lain dalam mendorong membaca dan menulis anak-anak dalam permainan seharian dan kehidupan keluarga boleh memberi perbezaan kepada mereka pencapaian literasi kanak-kanak kemudian: ini berlaku tanpa mengira status sosio-ekonomi keluarga dan pendidikan terdahulu.
Membuat mesej
Penyelidikan dari Bahasa dan Penulisan Lisan Utara melalui Main (SEKARANG Main) projek menawarkan alternatif motivasi untuk menggunakan lembaran latihan fonik yang sering dicari oleh ibu bapa untuk memulakan anak-anak mereka dengan menulis dan membaca.
Penyelidik sangat bersetuju bahawa membaca dengan kanak-kanak di rumah menyokong pengembangan perbendaharaan kata kanak-kanak dan pemahaman mendengar - dua faktor yang sangat berkaitan dengan pemahaman membaca. Walau bagaimanapun sumbangan penting penulisan untuk bacaan kanak-kanak tidak sering dikenali di luar kalangan penyelidikan.
Guru dan ibu bapa menolong anak-anak menulis dengan menunjukkan minat terhadap penulisan yang dimulakan oleh anak-anak mereka.
Dalam projek NOW Play, kanak-kanak berusia empat hingga enam tahun membuat mesej kepada orang yang mereka kenal melalui melukis, menulis dan menulis huruf dan perkataan. Guru dan ibu bapa dapat menolong anak-anak dengan tulisan mereka dengan menunjukkan minat terhadap tulisan yang dimulakan oleh anak-anak mereka, menunjukkan cara membentuk huruf dan perlahan-lahan menyuarakan bunyi individu dengan kata-kata yang ingin ditulis oleh kanak-kanak.
Ini membantu kanak-kanak mengenali bunyi dalam perkataan. Ia juga memodelkan amalan menulis yang boleh mereka gunakan ketika menulis secara bebas. Guru yang mengambil bahagian telah memperhatikan kegembiraan anak-anak tentang membaca dan menulis, dan sangat gembira dengan kemajuan anak-anak sebagai hasil daripada fokus ganda ini.
Tujuan mencetak dan bermain
Tetapan di mana kanak-kanak dapat melihat caranya cetak berguna untuk menjalankan aktiviti yang penting bagi mereka sangat sesuai untuk menyokong membaca dan menulis.
Bermain khayalan tentang pergi membeli-belah runcit, misalnya, menawarkan banyak peluang untuk anak-anak membaca dan menulis, dan mempelajari perbendaharaan kata baru.
Piper, seorang gadis berusia lima tahun di tadika Alberta utara yang merupakan sebahagian daripada projek penyelidikan NOW Play, menulis senarai runcitnya ketika bermain kedai runcit. Sebelum pergi ke kedai berpura-pura, dia mengeluarkan kata-kata epal, tomato and pizza, menulis bunyi yang didengarnya (dalam kes ini, bunyi untuk huruf pertama setiap perkataan) dalam setiap perkataan.
Piper kemudian mengambil senarai runcitnya dan mengumumkan, "Mari kita pergi membeli-belah!" Ketika ditanya apa yang ada dalam daftarnya, dia membaca huruf seolah-olah dia membaca perkataan lengkap untuk setiap item.
Main di kedai runcit menawarkan banyak peluang lain untuk membaca dan menulis. Walaupun menyimpan rak kedai runcit dengan kotak dan tin barang makanan, anak-anak kecil dan gurunya atau pendidik awal kanak-kanak dapat membaca label bersama. Mereka mungkin membuat nama untuk kedai runcit dan menulis tanda untuk kedai tersebut.
Bersama keluarga, di rumah
Keluarga dapat menerapkan pandangan penyelidikan ini di rumah. Ibu bapa dan ahli keluarga yang lain mungkin mengambil peranan yang memperkenalkan perbendaharaan kata baru mengenai membeli-belah di kedai runcit, barang makanan atau orang yang bekerja di kedai runcit. Semasa mereka mempelajari kata-kata baru dalam konteks kedai runcit, anak-anak mengembangkan perbendaharaan kata yang lebih luas untuk membantu mereka membaca.
Anak-anak kecil belajar bagaimana mengeluarkan perkataan dan menulis surat ketika mereka menulis mesej berulang-ulang dengan orang lain. Anak-anak juga dapat mempelajari perbendaharaan kata baru dari mesej ahli keluarga, dan dapat mencuba perkataan baru dalam tulisan mereka sendiri.
Apabila ahli keluarga yang lebih tua menyertai permainan ini, mereka dapat menjadi guru membaca dan menulis secara spontan, di mana anak-anak kecil membaca nota dan menulis pelbagai jenis mesej yang sesuai dengan situasi berpura-pura.
Saya mencuba ini dengan Emme yang berusia lima tahun. Dia, adik perempuannya yang berusia sembilan tahun, Leah, dan saya bermain permainan mencari harta karun bersama. Dengan dua gadis itu bergilir, satu anak dan saya menulis petunjuk untuk membawa yang lain ke harta karun. Emme kemudian menulis nota yang dimulakan sendiri dengan sedikit bantuan, kecuali bahawa saya perlahan-lahan mengeluarkan suara harta. Emme kemudian membaca nota itu dengan kuat untuk memastikan bahawa Leah dan saya memahami apa yang tertulis.
Nilai penulisan dalam kehidupan seharian
Ibu bapa dan ahli keluarga dewasa yang menyokong dalam kehidupan anak-anak berada dalam kedudukan yang sangat baik untuk mengikuti apa yang dilakukan oleh guru tadika dalam projek NOW Play untuk mengajar fonik dan menulis huruf sambil mengajar nilai menulis dan membaca dalam kehidupan seharian.
Pada masa ketika banyak keluarga bersama-sama untuk jangka masa yang panjang, aktiviti menulis berdasarkan permainan adalah cara yang bermakna dan berkesan bagi ibu bapa untuk menyediakan asas penting untuk literasi anak-anak mereka.
Mengenai Penulis
Shelley Stagg Peterson, Profesor Literasi Elemen, Institut Pengajian Pendidikan Ontario, Jabatan Kurikulum, Pengajaran dan Pembelajaran, Universiti Toronto
Artikel ini diterbitkan semula daripada Perbualan di bawah lesen Creative Commons. Membaca artikel asal.
Buku berkaitan:
Berikut ialah 5 buku bukan fiksyen mengenai keibubapaan yang kini merupakan Penjual Terbaik di Amazon.com:Kanak-Kanak Seluruh Otak: 12 Strategi Revolusi untuk Memupuk Minda Membangun Anak Anda
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Buku ini menyediakan strategi praktikal untuk ibu bapa untuk membantu anak-anak mereka mengembangkan kecerdasan emosi, pengawalan kendiri dan daya tahan menggunakan cerapan daripada sains saraf.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Disiplin Tanpa Drama: Cara Seluruh Otak untuk Menenangkan Kekacauan dan Memupuk Fikiran Anak Anda yang Membangun
oleh Daniel J. Siegel dan Tina Payne Bryson
Pengarang The Whole-Brain Child menawarkan panduan kepada ibu bapa untuk mendisiplinkan anak-anak mereka dengan cara yang menggalakkan peraturan emosi, penyelesaian masalah dan empati.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Cara Bercakap Supaya Kanak-kanak Mendengar & Mendengar Jadi Kanak-Kanak Akan Bercakap
oleh Adele Faber dan Elaine Mazlish
Buku klasik ini menyediakan teknik komunikasi praktikal untuk ibu bapa berhubung dengan anak-anak mereka dan memupuk kerjasama dan rasa hormat.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
The Montessori Toddler: Panduan Ibu Bapa untuk Membesarkan Insan yang Ingin Tahu dan Bertanggungjawab
oleh Simone Davies
Panduan ini menawarkan cerapan dan strategi kepada ibu bapa untuk melaksanakan prinsip Montessori di rumah dan memupuk sifat ingin tahu semulajadi, berdikari dan suka belajar anak kecil mereka.
Klik untuk maklumat lanjut atau untuk memesan
Ibu Bapa yang Aman, Kanak-kanak Bahagia: Cara Berhenti Menjerit dan Mula Berhubung
oleh Dr Laura Markham
Buku ini menawarkan panduan praktikal kepada ibu bapa untuk mengubah minda dan gaya komunikasi mereka untuk memupuk hubungan, empati dan kerjasama dengan anak-anak mereka.
