Perbendaharaan kata adalah komponen penting dalam pembentukan memori. Priscilla Du Preez / Unsplash 

Kami mengalami beribu-ribu peristiwa di zaman kanak-kanak, namun sebagai orang dewasa kita masih ingat hanya segelintir. Ada yang mungkin "pertama" (es krim pertama kami, hari pertama kami di sekolah), atau peristiwa kehidupan yang penting (kelahiran saudara, rumah bergerak). Yang lain mengejutkan remeh.

Jadi, apa kenangan zaman kanak-kanak anda yang paling awal katakan tentang anda? Adakah mereka mencerminkan kemahiran awal anda untuk mengingati, kepentingan anda, atau pengalaman individu anda?

Jawapan kepada ketiga-tiga soalan adalah ya - tetapi ini bukan keseluruhan cerita. Walaupun kita kadang-kadang melihat memori sebagai kamera video, merekodkan kehidupan kita secara tepat dan tanpa berat sebelah, ini adalah mitos.

Sebaliknya, kenangan zaman kanak-kanak kami dibentuk dengan rumit oleh keluarga dan budaya kami.

Kenangan pertama kami

Jika anda tidak dapat mengingat kehidupan sebagai bayi, anda tidak bersendirian.

Sebagai orang dewasa yang kelihatan kembali ke zaman kanak-kanak, kita tidak boleh biasanya mengingati apa-apa sebelum ini umur 3-4 tahun. Fenomena ini dikenali sebagai amnesia bayi.

Walaupun sesetengah individu melaporkan kenangan yang sangat awal yang berjalan di dalam kereta api mereka sebagai bayi, atau tertidur dalam sebuah katil, kenangan ini mungkin fiksyen.

Salah satu perkembangan yang paling penting untuk permulaan ingatan ialah bahasa. Penyelidikan menunjukkan bahawa bahasa diperlukan bukan sahaja untuk berkongsi pengalaman kami, tetapi untuk pengekodan mereka.

Contohnya, kanak-kanak kecil dijemput untuk digunakan sebuah "mesin penyusupan ajaib" yang fiksyen hanya boleh menarik balik satu tahun kemudian jika mereka mempunyai perbendaharaan kata yang sesuai pada masa kejadian.

Kami juga tahu bahawa orang dewasa dwibahasa yang berhijrah ketika kanak-kanak ingat kenangan awal dalam bahasa mereka bercakap pada saat memori dibentuk.

Selain bahasa, kanak-kanak mesti juga berkembang perasaan yang masuk akal, atau "siapa saya". Perkembangan yang baru ini membolehkan mereka membuat peristiwa-peristiwa pin kepada kisah peribadi yang berterusan sepanjang masa. Perasaan bahawa "ini berlaku" berkembang menjadi pemahaman yang lebih mendalam bahawa "ini berlaku kepada saya".

Faktor keluarga

Walaupun perkembangan bahasa dan perasaan diri membolehkan kenangan zaman kanak-kanak kita terawal terbentuk, faktor keluarga membentuk kandungan mereka.

Dalam keluarga, ibu bapa mengenang dengan anak-anak mereka beberapa kali sehari - menghidupkan semula cuti keluarga, contohnya, atau ikatan perut, atau mencerminkan pelanggaran masa lalu untuk membincangkan pelajaran yang dipelajari. Walau bagaimanapun, menarik, ada perbezaan individu yang kuat dalam cara mereka melakukannya.

Sesetengah ibu bapa menggunakan a gaya reminiscing yang sangat "rumit": menyoal soalan dan menyediakan perincian dan struktur acara dengan cara perancah dan menggalakkan sumbangan anak sendiri. Lain-lain kurang rumit.

Sesetengah ibu bapa juga memberi tumpuan terutamanya kandungan emosi ("Dia benar-benar sedih! Kenapa dia mula menangis?"), Sementara yang lain lebih fokus pada butiran fakta.

Perbezaan individu ini mempunyai implikasi yang penting, dengan anak-anak akhirnya datang untuk menerima gaya peribadi ibu bapa mereka: pertama semasa dikongsi mengingatkan semula perbualan, dan kemudian di dalamnya sendiri kenangan bebas.

Apakah gaya induk anda?

Berikut adalah contoh percakapan antara ibu yang sangat rumit dan anak usia pra-sekolahnya.

Ibu: Anda dan Daddy meletakkan pokok Krismas bersama-sama, dan kemudian anda memakai hiasan! Apa hiasan yang anda buat?

Anak: Um ... bola Krismas!

Ibu: Betul! Daddy membeli bola dan bintang bola keranjang untuk digantung di atas pokok itu. Apa warna mereka?

Anak: Merah dan emas.

Ibu: Merah dan emas. Bola merah yang cantik, dan bintang emas.

Anak: Dan terdapat bulatan kertas juga.

Sebaliknya, di bawah ini adalah perbualan antara seorang ibu yang kurang rumit dan anak prasekolahnya yang berusia lanjut.

Ibu: Saya akan bertanya kepada anda mengenai konsert Krismas prasekolah anda. Adakah itu baik?

Anak: Ya

Ibu: Apa yang berlaku di sana?

Anak: Ayah datang

Ibu: Ya, tapi apa yang berlaku?

Anak: Saya tidak tahu.

Struktur dan pengalaman keluarga yang lebih luas juga memainkan peranan. Di Itali, kanak-kanak yang membesar di rumahtangga generasi kedua cenderung mempunyai kedua-duanya kenangan zaman kanak-kanak lebih awal dan lebih banyak kenangan zaman kanak-kanak daripada kanak-kanak yang membesar dalam keluarga nuklear tradisional. Ini mungkin berlaku kerana lebih banyak peluang untuk terlibat dalam perbualan yang mengingatkan dan rumit.

Sebaliknya, ibu bapa dan kanak-kanak yang mengalami kemurungan mungkin menunjukkan kecenderungan untuk "ingatan lebih besar"- iaitu, kesulitan mengingatkan butiran memori tertentu. Mewarnai ibu bapa dan kanak-kanak yang berkualiti rendah adalah berkaitan untuk mengatasi memori di kalangan tiga hingga enam tahun.

Faktor kebudayaan

Sama seperti kenangan zaman kanak-kanak kami yang terawal mencerminkan perbualan kami dengan ibu bapa dan pengalaman keluarga yang penuh dengan kami, mereka juga kelihatan mencerminkan amalan dan norma budaya yang lebih luas.

Selaras dengan nilai "individualis" budaya Barat, Pelajar kolej Amerika kenangan zaman kanak-kanak terawal biasanya panjang, khusus dan berfokus sendiri.

Selaras dengan nilai-nilai "kolektivis" budaya Cina, kenangan zaman kanak-kanak Cina zaman kanak-kanak biasanya ringkas, dan lebih cenderung untuk merujuk tanggungjawab sosial.

Ibu Amerika juga lebih cenderung daripada ibu-ibu Cina untuk memberi tumpuan kepada pengalaman emosi peribadi anak mereka sendiri ketika mengingati bersama, dan kemungkinan percakapan ibu bapa kanak-kanak ini berfungsi sebagai mekanisme untuk memberi norma budaya.

Di New Zealand, di mana budaya M?ori merangkumi tradisi lisan yang kaya di mana cerita dikongsi merentas generasi, ibu M?ori telah didapati mengingati secara berbeza ke P?keh? (European New Zealand) ibu tentang peristiwa penting dalam kehidupan. Apabila bercakap dengan anak-anak mereka tentang kisah kelahiran mereka sendiri, contohnya, ibu-ibu M?ori memasukkan lebih banyak perincian, lebih banyak rujukan kepada emosi, dan lebih banyak rujukan kepada masa perhubungan.

Menariknya, M?ori juga mempunyai purata umur ingatan pertama yang paling awal dalam rekod. Pada 2.5, kenangan terawal ini berlaku setahun penuh lebih awal daripada beberapa kumpulan lain.

Jadi penyelidikannya adalah jelas: kenangan zaman kanak-kanak kami yang rumitnya dibentuk oleh pengalaman kami dalam keluarga dan budaya kita sendiri. Proses pembentukan memori tidak seperti kamera video.

Tentang Pengarang

Penny Van Bergen, Pensyarah Kanan dalam Psikologi Pendidikan, Universiti Macquarie; Amy Bird, Pensyarah Klinik Pensyarah, University of Wollongong, dan Rebecca Andrews, Pensyarah di Awal Kanak-kanak, Universiti Macquarie

Artikel ini pada asalnya diterbitkan pada Perbualan. Membaca artikel asal.

Buku-buku yang berkaitan

at InnerSelf Market dan Amazon